Задачи современной педагогики обсудили на региональном совещании

Каким должен быть современный педагог? На этот и другие вопросы в ходе двухдневного регионального совещания педагогов отвечают ведущие российские и ямальские ученые и специалисты. В Салехард съехалось более трехсот учителей и руководителей образовательных учреждений со всего региона. Для них сегодня открылись семинары и дискуссионные площадки. От практики к теории педагоги перешли не ради праздного любопытства. Подробности у Елены Лысиковой.
В будущее ямальской педагогики под звуки гимна. А как иначе, вопрошают участники совещания в кулуарах. Определять как учить и чему - во все времена прерогатива государства. Заместитель губернатора Татьяна Бучкова делает экскурс в историю. Тон просвещению в царской России 20 века задает сам Николай II. И довольно успешно. Сегодня государственная планка именуется "новый образовательный стандарт". Помочь дотянуться до нее - одна из задач ежегодного совещания.
Ирина Сидорова, директор департамента образования ЯНАО: "Новый профессиональный стандарт - это стандарт очень высокого уровня, где от педагога требуется быть не просто ремесленником, а прекрасно знать свой предмет, а кроме того, он должен уметь работать с детьми разных возрастов и нужд".
Только сегодня в рамках совещания работало порядка десятка семинаров и круглых столов. К примеру, за этой дверью пытались найти не просто ответы на вопрос, а построить целую модель: приемный ребенок - родитель - группа поддержки. Таким семьям она просто необходима. Что это будет за служба и какие специалисты ей нужны? Региональная практика сопровождения пока делает первые шаги.
Александр Крашенинников, начальник отдела департамента образования ЯНАО: "Это не когда семья ходит по инстанциям и обращается, а когда сами организации приходят в семью и предлагают свою помощь".
В аудитории напротив педагоги, работающие с особыми детьми. Их главная проблема - понятие "инвалид" в законе "Об образовании" как не было, так и нет. Поэтому сегодня они вновь обсуждают, как построить образовательный процесс, в котором под одной крышей разные дети.
Ольга Соловьева, профессор ГАОУ ДПО ЯНАО "Региональный институт развития образования": "К этим детям читательская грамотность, математическая грамотность, естественнонаучная, ГИА, ЕГЭ пресловутые точно так же действует, как и ко всем".
Светлана Чеснокова, директор МДОУ комбинированного типа "Кристаллик", г. Салехард: "Не на все эти вопросы мы находим ответы в нормативных актах. Но ищем сами какие-то точки решения этих проблем. Компромиссные решения".
Самые бесстрашные, "новые учителя Ямала" по традиции презентовали индивидуальные проекты. Четверо грантополучателей из Салехарда, Лабытнанги и Губкинского пытались выйти за рамки стандартов. В этом году их оценивал "гвоздь совещания", профессор, главный редактор журнала "Директор школы" Константин Ушаков. К современному образованию у него лишь один вопрос.
Константин Ушаков, профессор, главный редактор журнала "Директор школы": "Мы все соревнуемся, взрослые, кто преподает, как преподает. Мы перестали уже давно, лет 25-30 отвечать на вопрос: а как он учится?".
Возможно, это станет темой следующего совещания. А в этом году в округе запускается новый педагогический интернет-ресурс, где уже хранится подборка из порядка 30 лучших региональных педпрактик. И это не предел.