Тюмень - Педагоги готовы к новому учебному году

27 августа состоялось традиционное августовское совещание работников муниципальной системы образования, проводимое в канун нового учебного года.

В заседании принимали участие руководители и педагоги образовательных учреждений, представители научной и творческой интеллигенции.

В прошедшем 2013-2014 учебном году муниципальными образовательными учреждениями был взят курс на выявление факторов успешности ребенка. Такими факторами, по мнению педагогического сообщества, стали проектирование открытой комфортной образовательной среды, продуктивное взаимодействие педколлективов и социальных партнеров, изменение подходов к управлению развитием школы.

Сегодня общество ждет от учителей современных форм работы, позволяющих консолидировать усилие педагогов, направить их на совершенствование профессиональной деятельности и развитие учащихся. Поэтому работа совещания началась с мастер-классов образовательных учреждений, которые продемонстрировали применяемые в учебном процессе технологии, методы, средства обучения и воспитания. На выставке было представлено лабораторное оборудование, позволяющее развивать у учащихся интерес к инженерно-технологическому творчеству, а также современное игровое оборудование дошкольных учреждений, обеспечивающее внедрение Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.

В рамках августовского педагогического совещания работников муниципальной системы образования города Тюмени состоялся проектно-методический семинар "Инновационные форматы профессионального взаимодействия педагогов в процессе педагогического сопровождения ребенка", который провел доктор психологических наук, кандидат философских наук, практический психолог, профессор кафедры психологии развития УрГПУ, руководитель лаборатории сопровождения инновационных образовательных проектовАлександр Лобок.

Участники педагогического августовского совещания определили основные задачи на 2014-2015 учебный год:

Создать условия перехода на ФГОС основного общего образования, дошкольного общего образования. Обеспечить проектирование основной общеобразовательной программы основного общего образования. Обобщить опыт комплексного психолого-педагогического сопровождения обучающихся и воспитанников образовательных организаций и выявить наиболее успешные модели для введения в массовую практику. Осуществить перевод в штатный режим апробированные эффективные механизмы, передовые практики, технологии работы педагогов и руководителей образовательных учреждений. Обеспечить методическое сопровождение педагогов и руководителей образовательных учреждений с учетом их запросов по актуальным вопросам обучения и воспитания на основе практико-ориентированных форм и методов работы. Обеспечить развитие вариативных форм профессионального сотрудничества и взаимодействия в интересах детей.