Арктические регионы расширяют возможности дополнительного образования детей

Лучшие российские и зарубежные практики внешкольного и неформального образования обсуждают в Салехарде.
В окружной столице работает второй Арктический образовательный форум. О том с какими проблемами сталкиваются современные педагоги и чего не хватает, чтобы лучше раскрыть способности ребенка расскажет Юлия Краткова.
Ему было уже за тридцать, когда инженер с высшим образованием сменил профессию. На это Романа Лысюка вдохновили собственные дети, их у него трое. Они решили, папа отлично разбирается в автомобилях и ладит с детьми. Так в Лабытнанги появился новый педагог дополнительного образования, и секция картинга с полусотней воспитанников.
Роман Лысюк, педагог допобразования центра технического творчества: "Вот у нас есть Маша Мантус, она третий год занимается, в этом году будет выпускаться. Она нас покидает- уходит учиться в институт. Но очень жалеет, надо искать там что-то, чтобы продолжать, не бросать и также осваивать это".

Как там у них, что нового, и чего не хватает чтобы лучше раскрыть способности ребенка? Вопросы, которые в эти дни объединили 19 российских регионов, в том числе 9 - арктических. Уже на открытии выставки стало понятно - есть из чего выбрать. Педагогов Челябинска заинтересовала программа питерских коллег, где создаются условия для работы с особыми детьми. Есть интересный опыт помощи инвалидам и у надымских подростков, увлечённых робототехникой.
Интерес к технике у воспитанников детского сада не от праздного любопытства. Шестилетки Степан и Макар уже создатели собственных машин, их конструкторы и программисты. На выставку привезли башенный кран и экскаватор погрузчик.
Степан Матус: "Он подъезжает, берет груз, поднимает его. И опускает".
Развиваться и обновляться. Соответствовать требованиям времени и запросам детей и родителей - это сегодня объединяет всех педагогов, независимо от региона. Что и подтвердил конкурс, который прошел в рамках форума.
Татьяна Куприянова, зам. председателя ЦС общероссийского профсоюза работников народного образования и науки РФ, председатель жюри: "Несмотря на все сложности, материально-техническое обеспечение улучшается, но самое главное - подбираются кадры, которые, как известно, решают всё".
Морская звезда в северных широтах уже никого не удивляет. На городской экологической станции Нового Уренгоя сегодня есть всё, чтобы дети могли проводить собственные исследовательские работы: ставить цели, преодолевать трудности, и делать собственные выводы.
Владимир Солодков, методист детской экологической станции г. Новый Уренгой: "Если ребенок всё это начнет делать, применять в любой сфере своей жизнедеятельности, даже в быту, будет успешным ребенком. Потому что он сможет проанализировать ошибки, он не будет их делать впоследствии".
Сегодня педагоги дополнительного образования имеют возможность выйти за рамки своих учреждений. С помощью интернет-технологий. И дети могут обрести желаемые навыки даже при отсутствии в городе или посёлке нужного специалиста.
Светлана Нялимова, педагог допобразования дома детского творчества п. Тазовский: "У нас есть в доме творчества сайт. Можно туда выкладывать технологические карты. Так, любой кто зайдет, может посмотреть".

Обеспечить развитие учреждений допобразования позволяют гранты. Только в этом году Ямал выделил на эти цели 13 миллионов рублей. Их получили те программы, которые победили в окружном конкурсе.